شناسایی تعیین کننده های کاربرد ICT در آموزش های زیست محیطی

هدف این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر کاربرد ICT در آموزش های زیست محیطی توسط مدیران بنگاههای کشاورزی استان ایلام با تکیه بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده بود. تحقیق حاضر از نظر ماهیت کمی، با توجه به هدف کاربردی و از لحاظ گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی بود. برای انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری طبقه ای استفاده شد (72 = n). جهت گردآوری اطلاعات از انگاره نوین محیطی، سواد دیجیتالی دانشگاه واشنگتن و پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. جهت بررسی روایی محتوایی از نظرات اساتید گروه ترویج و توسعه روستایی دانشگاه رازی استفاده شد. جهت سنجش پایایی ابزار تحقیق از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید که میانگین آن برای متغیرهای مطالعه 87/0 بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های مقایسه میانگین جامعه، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و رگرسیون خطی ساده بهره گرفته شد. مطابق یافته ها میانگین متغیر ادراک مفید بودن کاربرد ICT 19/3 و بالاتر از حد متوسط بود. افزون بر این متغیرهای ادراک مفید بودن کاربرد ICT و آشنایی با فناوری web عوامل موثر بر قصد کاربرد ICT در آموزش های زیست محیطی بوده و 26 درصد از تغییرات آن را تبیین می نمودند.

کلیدواژه های شناسایی تعیین کننده های کاربرد ICT در آموزش های زیست محیطی:

آموزش زیست محیطی (EE) ، فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) ، تئوری رفتار برنامه ریزی شده (TPB) ، استان ایلام