پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبک های هویتی و سرمایه ی فرهنگی خانواده دانش آموزان متوسطه اول شهر باغملک

تحقیق حاضر با هدف پیش بینی فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان بر اساس سبکهای هویتی و سرمایه ی فرهنگی خانواده در بین دانش آموزان متوسطه اول شهر باغملک انجام شده است. تحقیق از نظر ماهیت دادههای جمع آوری شده، جزو مطالعات کمی، از حیث هدف جزو مطالعات کاربردی و از نظر شیوه یک مطالعه توصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان متوسطه اول شهر باغملک در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ است نمونه آماری پژوهش حاضر بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۰۰ نفر از دانش آموزان و ۲۰۰ نفر از والدین آنه به صورت انتخاب داوطلبانه و در دسترس انتخاب شدند. که دانش آموزان به فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (۱۹۹۷) پرسشنامه سرمایه فرهنگی بوردیو(۲۰۱۹) و پرسشنامه سبک هویت برزونسکی (۱۹۹۲) بود. پس از تدوین فرضیات تحقیق جهت تحلیل دادههای تحقیق که توسط نرم افزار SPSS۲۴ انجام پذیرفت ابتدا به بررسی توصیفی دادههای تحقیق پرداخته شد و ضمن بررسی فرض نرمالیتی توزیع متغیرها از طریق آزمون کلموگروف-اسمیرنوف با استفاده از ازمونهای رگرسیون خطی و چندگانه به آزمون فرضیات تحقیق پرداخته شد. با توجه به نتایج آزمونهای فرضیه اصلی در سطح معناداری ۰٫۰۵ مورد تایید قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن بود که سبکهای هویتی و سرمایهی فرهنگی خانواده در پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر باغملک دارای توان پیش بینی معناداری هستند.

کلیدواژه ها:

سبکهای هویتی ، سرمایه ی فرهنگی خانواده ، فرسودگی تحصیلی