بررسی نقش واسطه های اعتیاد به فضای اینترنت در رابطه بین مشارکت تحصیلی و نگرانی اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه شهر باغملک

این پژوهش با هدف بررسی نقش واسطه های اعتیاد به فضای اینترنت در رابطه بین مشارکت تحصیلی و نگرانی اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه شهر باغملک انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و بر اساس نوع، روش توصیفی-همبستگی مبتنی بر رویکرد معادلات ساختاری بود. همه دانش آموزان دوره متوسطه شهر باغملک که تعداد آنها ۸۰۰ نفر بود به عنوان جامعه آماری پژوهش مطرح شدند. تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمایی گاما صورت گرفت و ۱۶۸۰۰ نفر بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای برحسب جنسیت نمونه ها انتخاب شدند. ابزار سنجش در این پژوهش شامل پرسشنامه مشارکت تحصیلی ریو (۲۰۱۳)، پرسشنامه نگرانی اجتماعی ایلینا جرابک (۱۹۹۶) و پرسشنامه وابستگی به فضای مجازی خواجه احمدی پولادی و بحرینی (۱۳۹۵) بود که روایی هر یک از پرسشنامه ها با استفاده از محاسبه متوسط واریانس استخراج شده و معیار فورنل لارکر تایید گردید و با به کارگیری روش محاسبه آلفای کرونباخ پایایی پرسشنامه برای هر سه پرسشنامه بزرگتر از ۰/۷ محاسبه گردید. یافته های حاصله نشان داد نگرانی اجتماعی با ضریب بتای ۰۴۳۲ بر مشارکت تحصیلی و با ضریب بتای ۰/۸۰۶ بر اعتیاد به فضای مجازی تاثیر معناداری دارد. اعتیاد به فضای مجازی با ضریب بتای ۰۳۶۱ بر مشارکت تحصیلی تاثیر معنی داری دارد. همچنین اعتیاد به فضای مجازی با ضریب بتای مستقیم ۰/۴۳۲ بر مشارکت تحصیلی و با ضریب بتای غیرمستقیم ۰/۸۰۶ نقش واسطه ای را در رابطه میان نگرانی اجتماعی و مشارکت تحصیلی دارد.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، تحصیلی ، وابستگی به فضای مجازی ، نگرانی اجتماعی ، دانش آموزان