شناسایی عوامل رشد اخلاقی دانش آموزان در تعلیم و تربیت اسلامی

هدف از پژوهش حاضر شناسایی عوامل رشد اخلاقی برای دانش آموزان در تعلیم و تربیت اسلامی است. پژوهش حاضر، با روش توصیفی کتابخانه ای و استنادی صورت گرفت. جامعه موردبررسی در این پژوهش اسناد مکتوب تجارب جهانی، مبانی نظری و پیشینه های موجود در ارتباط با رشد اخلاقی و تعلیم و تربیت اسلامی بود و روش نمونه گیری به صورت هدفمند بوده و تا رسیدن به اشباع نظری داده ها ادامه یافت. یافته ها نشان می دهد با بررسی مبانی نظری مربوط به رشد اخلاقی و تعلیم و تربیت اسلامی، ۲۳ عامل رشد اخلاقی به دست آمد و با تحلیل و ادغام این تعداد مولفه ۷ عامل اصلی و ۱۴ عامل فرعی رشد اخلاقی استخراج شد. از جمله: ۱ عامل بازشناسی امور خوب از بد و کشاندن به سوی ارزشها شامل عامل های انتخاب و تصمیم گیری، بایدها و نبایدها و... بود، ۲ عامل استدلال گرایی و قضاوت درست شامل رسیدن به بینش ایجاد درک درست و بود ۳ عامل شکفتن قابلیت ها شامل تعالی وجود ۴ عامل اصول عام و فراگیر شامل اصول اخلاق قراردادی ۵ عامل خودسازی و خودباوری شامل شهودگرایی و.... ۶ عامل حکمت عملی شامل رفتارهای انسانی و ۷ عامل قانونمداری شامل توجه به قوانین و مقررات بود.

کلیدواژه ها:

رشد اخلاقی ، دانش آموزان ، فلسفه تعلیم و تربیت