بررسی تاثیر فضای مجازی بر دستاوردهای تحصیلی و نگرشهای رفتاری به مدرسه دانش آموزان دختر پایه دوم دوره دوم ابتدایی شهرستان کهریزک

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی استفاده از فضای مجازی بر دستاوردهای تحصیلی و نگرشهای رفتاری به مدرسه دانش آموزان انجام شد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم دوره دوم ابتدایی کهریزک بود. نمونه این پژوهش ۴۰ نفر از جامعه بود که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار اندازه گیری داده ها دو پرسشنامه استاندارد دستاوردهای تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰) و پرسشنامه نگرشهای رفتاری به مدرسه بری بتی و وات (۲۰۰۴) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل تحلیل کوواریانس خطی استفاده شد. نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل داده ها، نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه گواه و آزمایش از نظر آماری در سطح معناداری ۰,۰۵>P فرض صفر در سطح ۵٪ رد می شود یا سطح ۰/۹۵ معنادار میباشد و همچنین نتایج به دست آمده نشان داد استفاده از شبکه اجتماعی بر ۲ متغیر دستاوردهای تحصیلی و نگرشهای رفتاری به مدرسه تاثیر معناداری داشت.

کلیدواژه ها:

شبکه های مجازی ، دستاوردهای تحصیلی ، نگرشهای رفتاری به مدسه