بررسی فرایند یادگیری و آموزش کودکان استثنایی با رویکرد روش های نوین تدریس

آنچه که ذهن نگارنده را به خود مشغول و موضوع بحث موجود گردیده یک پدیده ی اجتماعی و انسانی است که باید به آن توجه مذبول داشت انسان دارای تواناییهای می باشد و دیگری فاقد آن توانایی ها و این که چگونه بتوانیم با ناتوانایی های آن کنار بیاییم و به آن کمک کنیم تا بتواند با توانایی های اندکی که دارد با محیط اطراف ارتباط برقرار کند و بتواند زندگی روزمره خود را بگذراند. در این حالت تعلیم و تربیت همه ی ابعاد شخصیت و تمامی لایه های زندگی فردی و اجتماعی را در بر می گیرد محتوای برنامه ریزی آموزشی در سیستم تعلیم و تربیت نوین به تناسب ویژگیهای اقلیمی و با حفظ سیاستهای کلی آموزش و پرورش بایستی قابلیت انعطاف داشته باشد و برنامه ریزی اقتضایی جایگزین برنامه ریزی ایستا و اتحمادی گردد در منطق تعلیم و تربیت توین، هر کس شخصا حاکم و عامل ترقی فردی و اخلاقی خواهد بود و خود آموزی خودرهبری و خودگردانی در فرآیند یادگیری تقویت می شود گروه گرفتگی ها و ارزش ها از تو بازسازی و باز آفرینی می شوند هدف از انتخاب این پژوهش روش های تدریس نوین در دانش آموزان استثنایی است

کلیدواژه ها:

کودکان استثنایی ، انسان ، اموزش کم توان ذهنی