چگونه توانستم با طراحی پروژه های کوتاه، یادگیری دانش آموزان را فعال کنم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر طراحی و اجرای پروژه های کوتاه بر فعال سازی یادگیری دانش آموزان در مدارس شهرستان دالاهو انجام شد. در این مطالعه، با استفاده از روش های ترکیبی کمی و کیفی، داده ها از طریق مشاهده مستقیم، پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و بررسی نمونه کارهای دانش آموزان گردآوری شد. یافته ها نشان داد که پروژه های کوتاه با اهداف آموزشی مشخص، فعالیت های جذاب و عملی، و بازخورد مستمر، توانستند میزان مشارکت، انگیزه، خلاقیت، تعامل گروهی و مهارت های حل مسئله دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش دهند. نتایج همچنین نشان داد که استفاده از چارچوب منسجم برای طراحی پروژه ها، فراهم کردن منابع و ابزارهای لازم و پایش مستمر اجرای فعالیت ها، اثربخشی پروژه ها را تقویت می کند و محدودیت های کلاس های سنتی را کاهش می دهد. بر اساس این یافته ها، پیشنهاد شد که پروژه های کوتاه به طور منظم در برنامه های درسی ادغام شوند و معلمان با بهره گیری از بازخورد چندگانه و آموزش های مرتبط، کیفیت اجرای پروژه ها را ارتقا دهند. پژوهش حاضر نشان داد که اجرای پروژه های کوتاه می تواند به عنوان راهکاری موثر برای فعال سازی یادگیری و تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و خلاقانه دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، پروژه کوتاه ، انگیزه دانش آموزان ، خلاقیت ، مهارت های حل مسئله ، تعامل گروهی