بررسی رابطه سبک های یادگیری در مدیریت ترومای سازمانی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان دلفان

هدف از پژوهش حاضر به بررسی رابطه سبک های یادگیری در مدیریت ترومای سازمانی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان دلفان می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کمی می باشد جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه می باشد. با استفاده از جدول مورگان تعداد ۴۰۰ نفر از افراد جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر از نوع روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای می باشد. در این پژوهش با استفاده از دو روش کتابخانه ای و میدانی داده ها و اطلاعات مورد نیاز جمع آوری گردید. نتایج نشان میدهد، ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شده (۰.۴۱۱) در سطح خطای ۰.۰۱ معنی دار است (۰.۰۱>sig) بنابراین چنین استنباط میشود که با اطمینان بالای ۹۵ درصد بین سبک های یادگیری و مدیریت ترومای سازمانی و تاب آوری تحصیلی وجود دارد؛ بر این اساس فرضیه فوق مورد تائید قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ترومای سازمانی ، سبک های یادگیری ، تاب آوری تحصیلی