اختلال خواندن و نوشتن در دانش آموز کلاس دوم دبستان

سواد خواندن و نوشتن به عنوان رکن اساسی در فرآیند یادگیری در نظر گرفته می شود که در سال های اولیه دبستان، به خصوص در پایه اول، بسیار مورد توجه است. بعضی از دانش آموزان پس از گذراندن کلاس اول قادر به خواندن و نوشتن نیستند. علت این مسئله می تواند آموزش نامناسب و یا وجود اختلالات یادگیری در دانش آموز باشد. با تشخیص به موقع و ارائه راهکارهای مناسب این مسئله قابل کنترل است. در ابتدای سال تحصیلی متوجه شدم یکی از دانش آموزان کلاس دوم مشکل خواندن و نوشتن دارد. لازم به ذکر است این دانش آموز دو سال در پایه اول تحصیل کرده و همچنان مشکل خوانداری و نوشتاری دارد. همچنین او به دلیل ناکامی در تحصیل اعتماد به نفس بسیار پایینی داشت. بعد از جمع آوری اطلاعات در مورد دانش آموز مورد نظر، تصمیم گرفتم در کنار آموزش حروف الفبا از راهکارهای خلاقانه استفاده کنم. همچنین با نشان دادن نقاط قوت او، اعتماد به نفس و خودباوری را در او تقویت کردم. در این پژوهش راهکارها به همراه مستندات مربوطه آورده شده است.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، اختلال خواندن و نوشتن ، دبستان