نقد و بررسی نگارش کلاسی در آموزش و پرورش

امروزه در نسلهای جوان کشور ما به آشنایی با اسامی، الگوها و نمادهای ایران کهن که می تواند منجر به تثبیت و تقویت هویت ملی در آنان شود توجه چندانی لحاظ نمی شود. پژوهش های کلاسی راجع به این موضوعات در حیطه ادبیات فارسی و مخصوصا شاهنامه فردوسی می تواند به افزایش اطلاعات درباره ادبیات کهن ایران و همچنین تقویت مهارت های پژوهشی در آنان منجر شود. لذا در طی اقدامی برای نیل هرچه بیشتر به این اهداف، اسامی دانش آموزان یک کلاس در یک دبیرستان دخترانه را به مدت دو هفته به اسامی زنان نام آور شاهنامه تغییر داده و طبق آنچه انتظار می رفت، دانش آموزان در این بازه زمانی راجع به اسامی جدید خود کنجکاو شده و پژوهش هایی در این باره انجام دادند.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، شاهنامه ، پژوهش ، نگارش ، ادبیات