بررسی تاثیر خدمات مشورتی با دادن باورهای انگیزش و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر اصفهان

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر خدمات مشورتی با دادن باورهای انگیزش و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر اصفهان انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه متوسطه شهر اصفهان که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ در این پایه مشغول به تحصیل بودند، بوده است. نتایج نشان داد خدمات مشورتی با دادن باورهای انگیزش و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر اصفهان تاثیر مثبت و معنی دار دارد و پیشنهاد می شود که مدیران مدارس شرایط را فراهم کنند که دانش آموزان از خدمات مشاوره استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

خدمات مشورتی ، باورهای انگیزشی ، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ، عملکرد تحصیلی ، سازگاری اجتماعی