نگرش و امادگی دانشجویان تحصیلات تکمیلی پرستاری نسبت به تجویز و نسخه نویسی

در بسیاری از کشورها پرستاران به عنوان تجویزگر در سیستم سلامت برای مدیریت بیماری های حاد و مزمن انجام وظیفه می کنند. این مطالعه با هدف تعیین نگرش و آمادگی دانشجویان تحصیلات تکمیلی پرستاری نسبت به تجویز پرستاری انجام گردید. این مطالعه از نوع همبستگی – توصیفی بوده و با مشارکت ۲۲۰ دانشجوی تحصیلات تکمیلی دانشکده پرستاری و مامایی تبریز انجام شد. نمونه گیری به صورت تمام شماری از دی ماه سال ۱۴۰۱ تا اردیبهشت سال ۱۴۰۲ طی ۴ ماه انجام شد و از ابزار دو قسمتی اطلاعات دموگرافیک و پرسش نامه تجویز پرستاری استفاده گردید. بعد از جمع آوری داده ها جهت تجزیه و تحلیل با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶، ویژگی های دموگرافیک با استفاده از آمار توصیفی بیان شدند و با استفاده از آزمون کولموگراف-اسمیرنوف (K-S) نرمال بودن توزیع داده ها بررسی گردید و با توجه به توزیع نرمال داده ها از آزمون های تی تست، آنالیز واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی پیرسون در آمار تحلیلی استفاده شد. نتایج نشان داد که دانشجویان تحصیلات تکمیلی پرستاری نگرش مثبت و آمادگی بالایی برای نسخه نویسی داشتند. با این حال، دانشجویان تحصیلات تکمیلی کمترین میانگین نمره را در دانش فارماکولوژی دریافت کردند. دانشجویان دکتری و دانشجویان با سابقه کار بالینی بیشتر نگرش مثبت و آمادگی بیشتری برای تجویز داشتند. با توجه به نگرش مثبت دانشجویان تحصیلات تکمیلی پرستاری نسبت به تجویز و آمادگی برای برعهده گرفتن این مسئولیت، می توان با ارتقاء دانش دارویی و بهبود مهارت قاطعیت به ویژه در مقطع دکتری پرستاری، آنها را برای این نقش جدید آماده کرد.

کلیدواژه ها:

دانشجویان تحصیلات تکمیلی ، پرستاری ، تجویز ، نگرش