مطالعه تاثیر کارگاه های آموزشی والدین بر رشد اجتماعی دانش آموزان

پیش زمینه و هدف: رشد اجتماعی، یکی از ابعاد محوری در شکل گیری شخصیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است و والدین به عنوان نخستین و مهم ترین عامل اجتماعی سازی، نقشی بی بدیل در این فرایند دارند. هدف از این پژوهش، تحلیل نظام مند و بررسی اثربخشی کارگاه های آموزشی ویژه والدین بر ارتقاء ابعاد مختلف رشد اجتماعی دانش آموزان است. روش شناسی: این مقاله یک مرور تحلیلی-نظام مند (Analytical-Systematic Review) است که با جستجوی گسترده در پایگاه های اطلاعاتی فارسی (شامل مگیران، سیویلیکا، SID) و بین المللی (شامل ERIC، PsycINFO) در بازه زمانی ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۳، به تحلیل مطالعات کیفی و کمی مرتبط می پردازد. مقالات انتخاب شده، آن هایی بودند که تاثیر مستقیم یا غیرمستقیم آموزش والدین بر مهارت های اجتماعی، ارتباطات و حل مسئله دانش آموزان را بررسی کرده بودند. یافته های کلیدی: نتایج تحلیل نشان داد که کارگاه های آموزشی والدین، به ویژه آن هایی که بر مهارت های ارتباطی فعال، فرزندپروری مثبت، و مدیریت هیجان تاکید دارند، تاثیر معنی داری بر افزایش همدلی (رضایی و کیهان، ۱۴۰۱)، بهبود کیفیت تعامل با همسالان (نوری و حیدری، ۱۳۹۹)، و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه (احمدی و یوسفی، ۱۳۹۸) در دانش آموزان دارند. این تاثیر از طریق انتقال الگوهای رفتاری سالم والدین به محیط خانواده و سپس کلاس درس حاصل می شود.

کلیدواژه ها:

کارگاه.والدین.معلمان.رشد.دانش اموزان