تجربه و درک معلمان از عوامل موثر بر بروز رفتارهای ناسازگار در میان دانش آموزان مقطع دوم دبستان: مطالعه ای کیفی در مدارس شهر قائمشهر

رفتارهای ناسازگار در میان دانش آموزان مقطع دوم دبستان، چالشی مهم برای معلمان و نظام آموزشی است که می تواند بر کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری تاثیرگذار باشد. این مطالعه کیفی با رویکرد توصیفی تفسیرگرانه، به هدف بررسی تجربه و درک معلمان پایه دوم دبستان مدارس شهر قائمشهر از عوامل موثر بر بروز این رفتارها انجام گرفت. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساخت یافته با ۱۲ معلم منتخب جمع آوری و به روش کدگذاری تطبیقی تحلیل شد. یافته ها نشان داد که عوامل موثر در سه حوزه فردی (نیاز به توجه، تفاوت های یادگیری، ویژگی های شخصیتی)، خانوادگی (سبک های فرزندپروری، ناهماهنگی والدین، مشارکت خانواده) و مدرسه ای (مدیریت کلاس، بار بالای دانش آموز، تعامل معلم ، دانش آموز) قرار دارند. این نتایج بر اهمیت رویکرد چندبعدی در شناسایی علل رفتارهای ناسازگار و طراحی مداخلات حمایتی تاکید دارند. برنامه های آموزشی معلمان، تقویت مشارکت خانواده و بهبود مدیریت کلاسی از جمله راهکارهای پیشنهادی برای کاهش این رفتارها و ارتقاء فضای آموزشی سالم است.

کلیدواژه ها:

رفتار ناسازگار ، معلمان ، دانش آموزان دبستانی ، عوامل موثر ، مطالعه کیفی