روش شناسی پژوهش دلفی: نگاهی به مبانی، فرایند،کاربرد
محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 13
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA19_118
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1404
چکیده مقاله:
روش دلفی به عنوان یکی از پرکاربردترین رویکردهای پژوهشی در حوزه های علوم انسانی، مدیریت، آموزش و سلامت شناخته می شود که با تکیه بر خرد جمعی و نظرات خبرگان، امکان دستیابی به اجماع و پیش بینی روندهای آینده را فراهم می آورد. این مقاله با هدف تبین روش شناختی دلفی با رویکردی به جامعیت، سادگی و بروز بودن و مبتنی بر منابع روز؛ درصدد است مبانی نظری، فرآیند اجرا، شیوه های گردآوری و تحلیل داده ها، مزایا، کاربردها و چالش های روش دلفی را جهت استفاده دانشجویان و دانش پژوهان جوان معرفی نماید. همچنین سعی دارد با بهره گیری از منابع علمی معتبر و تحلیل مطالعات پیشین، کلیه ابعاد این روش تشریح و مورد نقد قرار دهد. یافته ها نشان می دهد که روش دلفی، علیرغم محدودیت هایی نظیر زمان بری و چالش های روان سنجی، همچنان به عنوان یکی از ابزارهای موثر در سیاست گذاری، برنامه ریزی و تصمیم سازی جمعی در دو بعد کیفی وکمی کاربرد موثری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب کاویانی
.گروه مدیریت اموزشی، واحدقم، دانشگاه ازاد اسلامی، قم، ایران.
زینب توحیدی منش
۲ . گروه مدیریت اموزشی، واحدقم، دانشگاه ازاد اسلامی، قم، ایران.
سیف اله فضل الهی قمشی
۲. گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران(نویسنده مسئول)/دانشیار برنامه ریزی درسی