بررسی تاثیر درگیری شغلی بر خستگی شغلی و اشتیاق شغلی دبیران ابتدایی آموزش و پرورش مهر

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر درگیری شغلی بر خستگی شغلی و اشتیاق شغلی دبیران ابتدایی آموزش و پرورش مهر می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و از منظر هدف کاربردی است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه ۲۱۶ نفر(۷۳ مرد و ۱۴۳ زن) از معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مهر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. در این پژوهش از روش نمونه گیری روش تصادفی طبقه ای براساس جنسیت کارکنان، متناسب با حجم نمونه و طبق جدول مورگان تعداد ۱۳۸ به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل پرسشنامه استاندارد درگیری شغلی اوترخت (۲۰۱۰)، پرسشنامه استاندارد اشتیاق شغلی سالواناوا و شوفلی (۲۰۰۲) و پرسشنامه استاندارد خستگی شغلی ودانوویچ و کاس ( ۱۹۹۰) می باشد. اعتبار محتوای این پرسشنامه توسط استاد راهنما مورد تایید قرار گرفته است و از اعتبار لازم برخوردار می باشد. پایایی آن نیز بر اساس آزمون آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و به ترتیب ۰.۸۲۴، ۰.۸۸۱ و ۰.۷۹۸ مورد ارزیابی و محاسبه گردید که بیانگر پایایی مطلوب پرسشنامه تحقیق می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و از تحلیل رگرسیون خطی استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد: درگیری شغلی بر خستگی شغلی دبیران ابتدایی آموزش و پرورش مهر تاثیر منفی و معناداری دارد؛ همچنین، درگیری شغلی بر اشتیاق شغلی دبیران ابتدایی آموزش و پرورش مهر تاثیر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

درگیری شغلی ، خستگی شغلی ، اشتیاق شغلی.