راهکارهای تقویت هویت ملی و دینی در دانش آموزان با استفاده از برنامه های پرورشی

کلاس های چندپایه یا کلاس هایی که در آن ها دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت حضور دارند، یکی از چالش برانگیزترین محیط های آموزشی برای معلمان به شمار می روند. این کلاس ها به ویژه در مناطق روستایی یا با تراکم جمعیتی پایین رایج هستند و مستلزم برخورداری از مهارت های خاص در زمینه مدیریت کلاس، طراحی آموزشی و تدریس تطبیقی هستند. در چنین کلاس هایی، معلم باید بتواند هم زمان پاسخ گوی نیازهای آموزشی چند پایه ی تحصیلی متفاوت باشد و در عین حال به تفاوت های فردی در سبک های یادگیری توجه داشته باشد. سبک های یادگیری متنوع مانند یادگیری بصری، شنیداری، حرکتی و خواندن-نویسندگی، نیاز به روش های تدریس متنوع و منابع آموزشی گوناگون را ایجاب می کند. در این مقاله تلاش شده است تا با تکیه بر اصول آموزشی نوین و تجربه های موفق در مدارس چندپایه، مجموعه ای از راهکارهای عملی و موثر برای مدیریت این نوع کلاس ها ارائه شود. از جمله این راهکارها می توان به برنامه ریزی انعطاف پذیر، استفاده از روش های تدریس متنوع، آموزش همیاری، طراحی فعالیت های متناسب با سبک های یادگیری و بهره گیری از ارزیابی های فرآیندی اشاره کرد. هدف نهایی، فراهم آوردن بستری است که در آن تمامی دانش آموزان، صرف نظر از پایه تحصیلی یا سبک یادگیری، فرصت های برابر برای یادگیری موثر و باکیفیت داشته باشند.

کلیدواژه ها:

کلاس چندپایه ، سبک های یادگیری ، مدیریت کلاس ، آموزش تفکیکی ، تدریس تلفیقی