تاثیر برنامه درسی تلفیقی بر بهبود کیفیت یادگیری و مهارت حل مساله دانش آموزان: مطالعه موردی پروژه ساخت قطب نما

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر برنامه درسی تلفیقی بر کیفیت یادگیری و رشد شایستگی های حل مسئله دانش آموزان است. پژوهش حاضر به روش شبه آزمایشی و با بهره گیری از گروه های آزمایشی و گواه انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مدارس شهرستان تربت جام در سال تحصیلی ۱۴۰۳ بوده و نمونه آماری پژوهش، دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مدرسه دهلاویه نیل شهر است که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. برای سنجش میزان یادگیری و رشد مهارت های حل مسئله، از آزمون پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه هپنر (Psi) استفاده شد. نتایج نشان داد که گروه آزمایش که تحت تاثیر برنامه درسی تلفیقی قرار گرفتند، نسبت به گروه گواه که از روش های سنتی استفاده کرده اند، عملکرد به مراتب بهتری در زمینه های مختلف کیفیت یادگیری و شایستگی های حل مسئله داشتند. برنامه درسی تلفیقی، به عنوان یک نوآوری آموزشی، موجب می شود که دانش آموزان نه تنها مطالب درسی را بهتر درک کنند، بلکه قادرند این اطلاعات را در موقعیت های مختلف به کار گیرند و مسائل دنیای واقعی را حل کنند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، آموزش تلفیقی ، یادگیری ، حل مساله ، دانش آموزان