مطالعه راهبردی در بازطراحی آموزش و مشاوره در ایران با تاکید بر سواد هیجانی، بومی سازی و فناوری آموزشی

چکیدهدرعصرتحولات سریع فناوری و تغییرات فرهنگی سواد هیجانی به عنوان یکی از ارکان مهم در توسعه مهارت های فردی و اجتماعی شناخته می شود، همچنین نیاز به بازنگری در نظام آموزش و مشاوره با رویکرد تقویت سواد هیجانی بیش از پیش احساس می شود. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی به بررسی نقش آموزش و مشاوره درتقویت سواد هیجانی با تاکید بر ضرورت بومی سازی این مفاهیم در ساختار آموزشی و فرهنگی ایران می پردازد. روش تحقیق کیفی از نوع تحلیل محتوای قیاسی تطبیقی بود و دادهها از طریق بررسی منابع علمی معتبر داخلی و خارجی و مصاحبههای نیمهساختاریافته با ۱۰ نفر از متخصصان حوزه آموزش و مشاوره جمعآوری شد. یافته ها نشان می دهد که تلفیق فناوری های نوین با فرایندهای مشاوره ای، می تواند بستری موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری هیجانی فراهم آورد؛ به ویژه هنگامی که محتوای آموزشی با زمینه های بومی همسو گردد.دراین میان، تعامل بین این مولفهها به عنوان نیروی همافزا عمل کرده و غفلت از هر یک، اثربخشی سایر مولفهها را کاهش میدهد. این مقاله بر نیاز به تدوین سیاست های آموزشی متناسب با بافت فرهنگی و روانی جامعه ایرانی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سواد هیجانی ، بومی سازی ، فناوری آموزشی