تاثیر شیوه های مدیریت آموزشی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

مدیریت آموزشی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی نظام تعلیم و تربیت، نقشی بنیادین در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر شیوه های مختلف مدیریت آموزشی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در این تحقیق، با مرور ادبیات نظری مرتبط، بررسی پژوهش های پیشین و تحلیل داده های گردآوری شده از مدارس مختلف، تلاش شده است تا رابطه بین مدیریت آموزشی و شاخص های یادگیری دانش آموزان تبیین گردد. روش تحقیق ترکیبی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه، مشاهده و مصاحبه با مدیران و معلمان جمع آوری و سپس با روش های آماری کمی و کیفی تحلیل شده اند.یافته های تحقیق نشان داد که مدیریت موثر کلاس درس، شیوه های برنامه ریزی آموزشی و استفاده از روش های نوین مدیریت از جمله مدیریت مشارکتی و فناوری محور، تاثیر چشمگیری بر افزایش انگیزه، بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای نتایج تحصیلی دانش آموزان دارند. همچنین، نتایج تحلیل ها حاکی از آن است که سبک های مدیریتی مبتنی بر ارتباطات باز، تعامل سازنده با معلمان و مشارکت فعال دانش آموزان، علاوه بر ارتقای عملکرد تحصیلی، باعث افزایش رضایت و احساس تعلق آنان به محیط آموزشی می گردد.در این مقاله علاوه بر بررسی نقش مدیریت آموزشی در بهبود کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری، به عوامل زمینه ای همچون فرهنگ سازمانی مدارس، ویژگی های فردی مدیران و نقش روانشناسی یادگیری در انتخاب شیوه های مدیریتی نیز پرداخته شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که نبود مدیریت اثربخش می تواند منجر به بروز مشکلاتی همچون افت تحصیلی، کاهش انگیزه و ضعف در مهارت های اجتماعی دانش آموزان شود. در مقابل، مدیریت آگاهانه و مبتنی بر اصول علمی، توانایی ارتقای کیفیت نظام آموزشی و پرورش نسل خلاق و کارآمد را دارد.این پژوهش با ارائه پیشنهاداتی در زمینه تقویت مهارت های مدیریتی مدیران مدارس، توجه به بعد روانشناختی یادگیری و به کارگیری شیوه های نوین مدیریتی، می تواند راهکارهای کاربردی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در نظام آموزشی کشور ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، شیوه های مدیریت ، انگیزه ، یادگیری