اقدام پژوهی: چگونه توانستم با ایجاد فضای یادگیری شاد و پویا، اضطراب یادگیری در دانش آموزان را کاهش دهم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی و اجرای راهکارهایی برای کاهش اضطراب یادگیری در میان دانش آموزان پایه پنجم دبستان دخترانه قدر دو، ناحیه سه تبریز، روستای باغ معروف انجام گرفت. با مشاهده مکرر در طول سال تحصیلی، مشخص شد که اضطراب یادگیری در بسیاری از دانش آموزان سبب افت عملکرد درسی، کاهش اعتمادبه نفس و بی علاقگی به حضور فعال در کلاس شده است. در این اقدام پژوهی، تلاش شد با ایجاد فضایی شاد، پویا و امن در محیط کلاس، میزان اضطراب کاهش یافته و زمینه رشد شناختی و عاطفی دانش آموزان فراهم گردد. برای تحقق این هدف، از روش های متنوعی چون اجرای بازی های آموزشی، فعالیت های گروهی، استفاده از موسیقی ملایم، تشویق های کلامی و برگزاری جلسات گفت وگو با محوریت احساسات استفاده شد. داده های پژوهش از طریق مشاهده، مصاحبه، بررسی تکالیف و پرسش نامه گردآوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که پس از اجرای برنامه های یادگیری شاد و تعاملی، سطح اضطراب یادگیری دانش آموزان به طور چشمگیری کاهش یافته و در مقابل، اشتیاق، خلاقیت و تمرکز آن ها در فرآیند یادگیری افزایش یافته است. این اقدام پژوهی تاکید می کند که فضای عاطفی سالم و بانشاط، یکی از موثرترین بسترها برای رشد یادگیری معنادار در دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

اضطراب یادگیری ، فضای یادگیری شاد ، محیط پویا ، آموزش ابتدایی ، بهداشت روانی ، انگیزش تحصیلی ، تعامل مثبت ، کاهش استرس