تبیین رابطه اثربخشی تفکر نقادانه و مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (مورد مطالعه:دوره متوسطه اول دبیرستان نمونه دولتی خوارزمی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳)

در دنیای امروز، فکر انتقادی مهارتی ضروری است و گرچه تاکید بر این نوع تفکر قدمتی به طول تاریخ معرفت بشری دارد،ولی امروز توجه به اهمیت آن بیش از پیش آشکار شده است. متخصصان بزرگ تعلیم و تربیت با تاکید بر اهمیت تفکر، پرورش آن را یکی از هدفهای اصلی تعلیم و تربیت می دانند.لذا با توجه به اهمیت این موضوع،هدف از این پژوهش که مبتنی بر روش توصیفی- تحلیلی و مطالب کتابخانه ای و مقالات مرتبط بوده،به بررسی و نقش تفکر انتقادی و مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با تعیین اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول می-باشد،جامعه آماری این تحقیق شامل ۲۰۶ نفر از دانش آموزان دبیرستان نمونه دولتی خوارزمی شهرستان فریدونکنار (استان مازندران)در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی از نوع طبقه ای تعداد ۹۸ نفر به عنوان نمونه آماری گزینش شده و برای انتخاب نمونه آماری از جدول مورگان استفاده شده است. نتایج حاصله از این تحقیق حاکی از این است که مشاوره و تفکر انتقادی دو مقوله مرتبط و مکمل یکدیگر هستند که در فرآیند رشد و توسعه فردی دانش اموز و پیشرفت تحصیلی نقش مهمی ایفا می کنند. همچنین نتایج این پژوهش نشان داد که با آموزش تفکر انتقادی و مشاور عالی می توان برنامه هایی برای افزایش و بهبود مولفه های مهارتهای زندگی تدارک دید.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، مشاوره ، پیشرفت تحصیلی ، توسعه فردی