تاثیر دوزبانگی بر سبکهای یادگیری و سازگاری اجتماعی کودکان

دوزبانگی، توانایی استفاده همزمان از دو زبان در زندگی روزمره، یکی از پدیدههای گسترده جهانی است که بر رشد شناختی، یادگیری و سازگاری اجتماعی کودکان تاثیر میگذارد. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر دوزبانگی بر سبکهای یادگیری و سازگاری اجتماعی کودکان انجام شد. روش پژوهش به صورت مروری تحلیلی سیستماتیک بود و منابع شامل مقالات و کتابهای معتبر از سال ۱۹۳۳ تا ۲۰۱۸ انتخاب شدند. یافتهها نشان میدهد که کودکان دوزبانه در سبکهای یادگیری حسی و کلامی عملکرد بهتری دارند و مهارتهایی مانند حافظه کاری، انعطافپذیری ذهنی و کنترل توجه را بهتر نشان میدهند. همچنین دوزبانگی فرصتهای تعامل اجتماعی و مهارتهای سازگاری اجتماعی را افزایش میدهد. با این حال، چالشهایی مانند بحران هویت زبانی و فشارهای فرهنگی ممکن است در برخی کودکان مشاهده شود. نتایج این مطالعه میتواند راهنمایی برای طراحی برنامههای آموزشی و حمایت خانوادهها از کودکان دوزبانه فراهم کند.

کلیدواژه ها:

دوزبانگی ، سبک یادگیری ، سازگاری اجتماعی ، کودکان ، رشد شناختی