چالش ها و فرصت های استفاده از رسانه های آموزشی هوشمند در تعلیم و تربیت دانش آموزان قرن جدید

در عصر حاضر، رسانه های آموزشی هوشمند به عنوان ابزارهای نوین یادگیری، نقش مهمی در تعلیم و تربیت دانش آموزان ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از رسانه های آموزشی هوشمند در آموزش دانش آموزان قرن جدید انجام شده است. روش پژوهش به صورت مروری و تحلیلی است و داده ها از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی داخلی و بین المللی گردآوری شده اند.یافته ها نشان می دهند که رسانه های هوشمند، شامل نرم افزارهای آموزشی، پلتفرم های آنلاین، اپلیکیشن های تعاملی و ابزارهای واقعیت مجازی، فرصت های گسترده ای برای افزایش انگیزه، یادگیری فعال، توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی و شخصی سازی آموزش فراهم می کنند (Kirkwood & Price, ۲۰۱۴). این رسانه ها امکان دسترسی سریع به منابع آموزشی متنوع، ایجاد محیط یادگیری تعاملی و جذاب و تقویت مشارکت دانش آموزان را فراهم می سازند.با این حال، استفاده از رسانه های آموزشی هوشمند با چالش هایی نیز همراه است. مهم ترین چالش ها شامل کمبود زیرساخت های فناوری، محدودیت دسترسی به تجهیزات هوشمند، نیاز به آموزش معلمان، و خطرات اجتماعی و فرهنگی ناشی از استفاده نادرست از فناوری هستند (Selwyn, ۲۰۱۶). پژوهش ها نشان می دهند که ناتوانی در مدیریت این چالش ها می تواند موجب کاهش کیفیت یادگیری، افزایش نابرابری آموزشی و ایجاد مشکلات روانی و رفتاری در دانش آموزان شود.نتیجه گیری این پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری هوشمندانه و هدفمند از رسانه های آموزشی هوشمند می تواند تحولی مثبت در یادگیری دانش آموزان ایجاد کند، اما نیازمند برنامه ریزی دقیق، آموزش معلمان، توسعه زیرساخت های فناوری و رعایت ملاحظات اخلاقی و تربیتی است. یافته ها راهنمایی عملی و علمی برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران فراهم می آورد تا استفاده از رسانه های هوشمند در مدارس قرن ۲۱ موثر و ایمن باشد.

کلیدواژه ها:

رسانه های آموزشی هوشمند ، تعلیم و تربیت ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، دانش آموزان قرن ۲۱