تاثیر تدریس گروهی بر افزایش انگیزش و علاقه به یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان

تاثیر روش های تدریس بر انگیزه و علاقه مندی یادگیرندگان همواره یکی از موضوعات مهم در آموزش زبان انگلیسی بوده است. بر این اساس هدف پژوهش حاضر، تاثیر تدریس گروهی بر افزایش انگیزش و علاقه به یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان بود. مطالعه حاضر از نوع کتابخانه ای بود و نمونه گیری هدفمند و مبتنی بر معیارهای مرتبط بودن منابع با موضوع تحقیق انجام شد. گردآوری داده ها از طریق جستجو و تحلیل محتوای منابع علمی با محوریت تاثیر تدریس گروهی بر انگیزه یادگیری صورت گرفت. یافته ها نشان دادند که تدریس گروهی باعث افزایش تعامل میان یادگیرندگان، بهبود مهارت های ارتباطی و ارتقای انگیزه و علاقه به یادگیری زبان انگلیسی می شود. همچنین، این روش نقش موثری در تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان در به کار گیری زبان انگلیسی داشت. بر اساس نتایج و به منظور ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی، پیشنهاد می شود معلمان و موسسات آموزشی با برنامه ریزی و ایجاد فرصت های یادگیری گروهی، از این روش به عنوان یک راهکار موثر در کلاس های زبان بهره بگیرند.

کلیدواژه ها:

تدریس گروهی ، انگیزش ، علاقه به یادگیری ، زبان انگلیسی ، دانش آموزان