پرورش حس خودمختاری و احساس توانایی، در جهت جلوگیری از قهر تحصیلی دانش اموزان هنرستان کوشش بسطام

میزان جذب دانش اموزان در مدارس و همچنین پیشرفت تحصیلی آنها از معیار های مهم توسعه یافتگی و سنجش کارایی نظام آموزشی محسوب می شود و ازطرفی افت تحصیلی و ترک تحصیل دانش آموزان یا عامل مهمتر قهر تحصیلی (می تواند روح تحصیل همه ارکان آموزش و پرورش را به مخاطره بیاندازد) که در نتیجه عواملی همچون مشکلات مالی، فرهنگی، اجتماعی و ضعف سیستم آموزشی در تولید محتوا، تامین منابع و مهمتر فقدان نیرو های انسانی کاردان بوجود می آید. که می تواند ضعف سیستم آموزشی و در نتیجه ضعف جامعه را به روشنی به نمایش بگذارد.بنابراین انتظار می رود با توجه به وجود این مشکل بزرگ و هزینه ساز از جهت فرهنگی، اقتصادی وروانی مداخلات اساسی جمعی و فردی با محوریت خط و مشی های موجود و با خلاقیت های نهفته اقداماتی انجام گیرد.از این رو این تجربه که در جهت جلوگیری از قهر تحصیلی با ایجاد حس موفقیت، رشد خودمختاری وابراز وجود در صدد توانمند سازی دانش آموزان مرکز آموزشی کوشش در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بکار گرفته شده نگارش می شود. تا تصوراتی نظیر چرا من درس می خوانم/ چرا من به مدرسه می روم/مدرسه به چه دردی می خورد و.. جای خود را به افکار دنیای واقعی ومجهز شدن فرد برای ورود به جامعه آن هم به صورت بازدهی مثبت و خسارت حداقلی فراهم آورد بنابراین مجموعه اقداماتی در این جهت نظیرپرورش حس موفقیت/ترسیم نشانگر های مثبت محیطی-جسارت اجتماعی/مسئولیت دهی/کسب مهارتهای شغلی واقعی برای کاستن از انزوای اجتماعی وقهر تحصیلی انجام گرفت و نتایج مثبت اشتیاق تحصیلی و قبول تعهد را بدنبال داشتیم