نقد و تحلیل روش های سنتی آموزش ریاضی و ضرورت رویکرد خلاقانه برای ارتقای انگیزش تحصیلی هنرستانی ها

این پژوهش با رویکرد تحلیلی–انتقادی به نقد روش های سنتی آموزش ریاضی در هنرستان ها پرداخته و نشان می دهد که این رویکردها، با وجود کارآمدی نسبی در تقویت محاسبات، در ایجاد انگیزش پایدار و نگرش مثبت ناکام مانده اند. مرور ادبیات علمی بیانگر آن است که رویکردهای خلاقانه مانند یادگیری مسئله محور و پروژه محور، با تقویت انگیزش درونی، کاهش اضطراب ریاضی و پیوند با موقعیت های واقعی، اثربخش تر عمل می کنند. نتایج این مطالعه ضرورت بازنگری در برنامه های درسی، ارزشیابی و توسعه حرفه ای معلمان را برجسته ساخته و پیشنهاد می دهد که اصلاح آموزش ریاضی در هنرستان ها یک ضرورت آموزشی–اجتماعی برای تربیت نیروی کار خلاق و یادگیرنده مادام العمر است.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، روش های سنتی ، رویکرد خلاقانه ، انگیزش تحصیلی