بررسی تاثیر هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

با پیشرفت سریع فناوری و گسترش هوش مصنوعی، نقش ابزارهای دیجیتال در فرآیند آموزش و یادگیری بیش از پیش پررنگ شده است. هوش مصنوعی (AI) و ابزارهای دیجیتال قادرند تجربه یادگیری دانش آموزان را شخصی سازی کنند، بازخورد فوری ارائه دهند و دسترسی به محتوای آموزشی متنوع را فراهم سازند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شد. روش تحقیق مروری بوده و داده ها از مقالات علمی معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهند که استفاده از سیستم های یادگیری هوشمند، برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی، اپلیکیشن های آموزشی و پلتفرم های دیجیتال، موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود درک مفهومی، ارتقای خلاقیت و توانایی حل مسئله می شود. همچنین ابزارهای هوشمند قابلیت تطبیق با سبک یادگیری فردی دانش آموزان را داشته و فرآیند یادگیری را کارآمدتر می سازند. با این حال، محدودیت هایی مانند کمبود آموزش معلمان، زیرساخت های ناکافی، دسترسی نابرابر به فناوری و نگرانی های مرتبط با حریم خصوصی، اجرای کامل این ابزارها را با چالش مواجه می کند. این پژوهش توصیه می کند که برای بهره برداری موثر از AI و ابزارهای دیجیتال، آموزش مستمر معلمان، سرمایه گذاری در فناوری آموزشی و طراحی محتوای دیجیتال مناسب برای کودکان در مدارس ابتدایی ضروری است. نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال، در صورتی که به درستی و با رعایت اصول آموزشی به کار گرفته شوند، می توانند نقش اساسی در افزایش کیفیت یادگیری و آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با نیازهای قرن ۲۱ داشته باشند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ابزارهای دیجیتال ، یادگیری دانش آموزان ، آموزش ابتدایی ، یادگیری شخصی سازی شده