بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس و تعامل موثر با دانش آموزان

هوش هیجانی به عنوان توانایی شناسایی، درک و مدیریت هیجانات خود و دیگران، نقش حیاتی در عملکرد حرفه ای معلمان و کیفیت فرآیند یادگیری دارد. مدیریت کلاس و تعامل موثر معلمان با دانش آموزان نیازمند مهارت های هیجانی پیشرفته است تا بتوانند محیطی امن، منظم و حمایت کننده برای یادگیری ایجاد کنند. پژوهش ها نشان می دهند معلمان با هوش هیجانی بالا قادرند استرس و تنش های کلاسی را کاهش دهند، ارتباط موثرتری با دانش آموزان برقرار کنند و رفتارهای مشکل ساز را مدیریت نمایند (Brackett et al., ۲۰۱۰). این توانایی ها علاوه بر بهبود محیط یادگیری، موجب افزایش مشارکت، انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز می شود. هوش هیجانی شامل مولفه هایی مانند خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، مهارت های اجتماعی و انگیزه است که هر یک به نحوی بر مدیریت کلاس و تعامل معلمان با دانش آموزان تاثیرگذارند. تحقیقات نشان می دهند معلمان با مهارت های هیجانی بالا، بهتر می توانند با تنش ها، رفتارهای چالش برانگیز و اختلافات کلاسی مقابله کنند و فضای یادگیری مثبت و موثر ایجاد نمایند (Jennings & Greenberg, ۲۰۰۹). با این حال، فقدان هوش هیجانی می تواند منجر به استرس شغلی، کاهش کیفیت تدریس و ضعف ارتباط با دانش آموزان گردد. این مقاله مروری با تحلیل مطالعات فارسی و انگلیسی، نقش هوش هیجانی معلمان را در مدیریت کلاس و تعامل موثر با دانش آموزان بررسی می کند و با شناسایی مزایا، چالش ها و راهکارهای بهبود، می تواند راهنمای علمی برای معلمان، مدیران و پژوهشگران حوزه آموزش ارائه دهد. یافته ها نشان می دهد توسعه مهارت های هوش هیجانی معلمان، بهبود تعاملات کلاسی و ارتقاء کیفیت آموزش را تسهیل می کند و محیطی سازنده و حمایت کننده برای دانش آموزان فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، سلامت روان