تاثیر برنامه آموزش نقاشی درمانی بر اضطراب و عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کازرون

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برنامه آموزش نقاشی درمانی بر اضطراب و عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کازرون بود. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی مشغول به تحصیل در شهرستان کازرون در سال تحصیلی ۱۴۰۲–۱۴۰۳ بود. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی بود که به صورت هدفمند از مدرسه حبیب بن مظاهر در شهرستان کازرون انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسش نامه اضطراب اسپنس و پرسش نامه عزت نفس کوپر–اسمیت بود. هر دو گروه، پیش از آغاز برنامه آموزش نقاشی درمانی، پرسش نامه های مذکور را به عنوان پیش آزمون تکمیل کردند. برنامه آموزش نقاشی درمانی شامل ۸ جلسه، طی دو ماه و هر جلسه به مدت ۶۵ دقیقه برای گروه آزمایش در شهرستان کازرون اجرا شد. پس از پایان دوره آموزشی، پرسش نامه های اضطراب و عزت نفس مجددا به عنوان پس آزمون توسط دانش آموزان تکمیل گردید. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. در بخش آمار توصیفی، از میانگین و انحراف معیار بهره گرفته شد و در بخش آمار استنباطی، تحلیل کوواریانس تک متغیره به کار رفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش نقاشی درمانی موجب کاهش اضطراب و افزایش عزت نفس دانش آموزان شهرستان کازرون گردید. بنابراین، می توان نتیجه گرفت که برنامه آموزش نقاشی درمانی می تواند به ارتقای سلامت روان دانش آموزان شهرستان کازرون کمک کند.

کلیدواژه ها:

هنر درمانی ، نقاشی درمانی ، اضطراب ، عزت نفس ، دانش آموزان