بررسی میزان تاثیر آموزش ادبیات با استفاده از نمایشنامه خوانی بر مهارت های گفتاری دانش آموزان متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش ادبیات با استفاده از نمایشنامه خوانی بر مهارت های گفتاری دانش آموزان متوسطه اول است. مهارت گفتاری به عنوان یکی از مهم ترین توانایی های ارتباطی و زبانی، نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی و تعامل اجتماعی دانش آموزان دارد. با توجه به محدودیت های روش های سنتی تدریس ادبیات که اغلب مبتنی بر حفظ و تکرار متون نوشتاری است، استفاده از نمایشنامه خوانی به عنوان روشی فعال و تعاملی می تواند مهارت گفتاری، اعتماد به نفس و توانایی بیان دانش آموزان را تقویت کند.در این مطالعه به صورت مروری (Review Study) مقالات و پژوهش های مرتبط را از پایگاه های داخلی و بین المللی جمع آوری و تحلیل کرده . منابع داخلی شامل SID، Magiran و Civilica و منابع بین المللی شامل Scopus و Google Scholar بوده اند. مطالعات مورد بررسی شامل پژوهش های تجربی، مقالات علمی و مرورهای ادبیات مرتبط با آموزش ادبیات، نمایشنامه خوانی و مهارت های گفتاری هستند.نتایج نشان می دهد که نمایشنامه خوانی با فراهم آوردن محیطی تعاملی، دانش آموزان را به تمرین عملی و زبانی فعال ترغیب می کند و موجب افزایش توانایی بیان، تلفظ صحیح، روانی گفتار و مهارت های ارتباطی آنان می شود. علاوه بر این، اجرای نمایشنامه باعث افزایش انگیزه، مشارکت و خلاقیت دانش آموزان در کلاس های ادبیات می شود.تحلیل پژوهش های داخلی و بین المللی نشان می دهد که دانش آموزانی که در فرآیند یادگیری خود از نمایشنامه خوانی استفاده می کنند، در مقایسه با روش های سنتی، اعتماد به نفس بالاتر، مهارت گفتاری قوی تر و توانایی بیان مفاهیم ادبی پیچیده را دارند. به علاوه، نمایشنامه خوانی موجب افزایش تعامل گروهی، همکاری و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز می شود.نتیجه گیری کلی پژوهش این است که روش نمایشنامه خوانی می تواند به عنوان یک ابزار موثر و جذاب در تدریس ادبیات، مهارت های گفتاری دانش آموزان متوسطه اول را بهبود بخشد و جایگزینی مناسب برای روش های سنتی و حفظ محور باشد. این پژوهش همچنین اهمیت طراحی فعالیت های عملی و خلاقانه در آموزش ادبیات را تاکید می کند و پیشنهاد می کند معلمان از روش های تعاملی و عملی برای ارتقای مهارت های ارتباطی دانش آموزان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

نمایشنامه خوانی ، مهارت گفتاری ، آموزش ادبیات ، کلاس متوسطه اول ، روش فعال