بررسی نقش میانجی رهبری فراگیر با جهت گیری پیشرفت در رابطه با توانمندسازی روانشناختی و آموزش نوآورانه دانشگاهیان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 19
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF25_122
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1404
چکیده مقاله:
در عصر تغییرات سریع و تحولات فناورانه، دانشگاه ها به عنوان نهادهای تولید و اشاعه دانش نیازمند رویکردهای نوین در آموزش و یادگیری هستند. آموزش نوآورانه به عنوان یکی از الزامات اصلی توسعه آموزش عالی، زمانی تحقق می یابد که اعضای هیئت علمی و دانشجویان از توانمندسازی روانشناختی برخوردار باشند. از سوی دیگر، رهبری فراگیر می تواند نقش مهمی در جهت دهی به این فرایند ایفا کرده و به عنوان متغیری میانجی، پیوند توانمندسازی روانشناختی با نوآوری آموزشی را تقویت نماید. هدف این مقاله بررسی سازوکارهای تاثیر رهبری فراگیر بر جهت گیری پیشرفت دانشگاهیان و نقش آن در ارتقای آموزش نوآورانه است.
نویسندگان
آوا سادات قائم مقامی
ارشد روانشناسی بالینی
