تاثیر روش های تدریس و فناوری های آموزشی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان چندپایه ابتدایی: یک مرور نظام مند

کیفیت یادگیری دانش آموزان در مدارس چندپایه ابتدایی به عنوان یکی از چالش های مهم نظام آموزشی شناخته می شود. استفاده از روش های تدریس نوین و فناوری های آموزشی می تواند نقش موثری در ارتقای این کیفیت ایفا کند. هدف این مطالعه مرور نظام مند بررسی تاثیر روش های تدریس و فناوری های آموزشی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان چندپایه ابتدایی بود. مطالعه حاضر از نوع کتابخانه ای و مروری نظام مند بود که به تحلیل داده های ثانویه استخراج شده از پژوهش های پیشین پرداخت. مقالات مرتبط از پایگاه های داده معتبر بین المللی و داخلی به صورت نظام مند جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که به کارگیری روش های تدریس فعال مانند یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر پروژه و تدریس تفکیکی به طور معناداری کیفیت یادگیری را بهبود بخشید. همچنین، فناوری های آموزشی شامل نرم افزارهای تعاملی و ابزارهای چندرسانه ای به عنوان عامل تسهیل گر فرایند یادگیری عمل می کنند و انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهند. در نهایت، تلفیق این روش ها و فناوری ها بهترین نتایج را در ارتقای کیفیت یادگیری نشان داد. پیشنهاد می شود برای بهره گیری بهینه از این رویکردها، آموزش مستمر معلمان و توسعه زیرساخت های فناوری در مدارس چندپایه مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس ، فناوری های آموزشی ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان ، چندپایه