پیش بینی سازگاری تحصیلی بر اساس سرزندگی تحصیلی و انعطاف پذیری روانشناختی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش سرزندگی تحصیلی و انعطاف پذیری روان شناختی در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول در شاخه کار و دانش در شهرستان شهریار انجام شد..همچنین، با توجه به هدف اصلی پژوهش، به لحاظ ارتباط بین متغیرها، روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی به شمار می آید. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر این مقطع در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که از میان آن ها، نمونه ای به حجم ۲۰۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های استاندارد سرزندگی تحصیلی، انعطاف پذیری روان شناختی و سازگاری تحصیلی بود. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که سرزندگی تحصیلی و انعطاف پذیری روان شناختی به صورت جداگانه و ترکیبی، پیش بینی کننده های معناداری برای سازگاری تحصیلی هستند و ترکیب این دو متغیر می تواند حدود ۶۰ درصد از واریانس سازگاری تحصیلی را تبیین کند. این یافته ها بر اهمیت توجه به این متغیرها در طراحی برنامه های آموزشی و مشاوره ای برای بهبود سازگاری تحصیلی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سرزندگی تحصیلی ، انعطاف پذیری روان شناختی ، سازگاری تحصیلی ، دانش آموزان دختر ، متوسطه دوره اول ، شاخه کار و دانش ، شهریار