بررسی اهمیت و نقش ارزشیابی تحصیلی در دوره ابتدایی

ارزشیابی به تبع آموزش یک سیستم یا نظام است. برای طراحی و اجرای یک نظام ارزشیابی جامع و مانع بایستی نخست اجزاءنظام آموزشی را بدرستی شناسایی و معین نمود تا اجزاء نظام آموزشی را بدرستی شناسایی و معین نمود تا اجزاء نظام ارزیابی به تبع آن مشخص شود. در سال های اخیر، بحث های زیادی درباره اصلاحات آموزشی و بهبود کیفیت آموزشی مدارس مطرح شده است سنجش و ارزشیابی دانش آموزان در سطحی ملی، یک اهرم و عنصر کلیدی برای اصلاح مدارس و بهبود و آموزش و یادگیری در نظر گرفته می شد. انتقادهای وارده بر ارزشیابی، اندازه گیری محور نشان می دهد که برتکالیف کم اهمیت ، جزئی و تصنعی متمرکز است. این تکالیف توانایی دانش آموزان را در به کارگیری و دانش و مهارت هایشان در زندگی واقعی مورد آزمون قرار نمی دهد. برای یافتن پاسخ این پرسش مهم که نهاد آموزش و پرورش تا چه حد توانسته است از بودجه عمومی در راستای هدف های آموزش و پرورش به خوبی بهره ببرد، نگاه ها متوجه عملکرد دانش آموزان می شود، زیرا عملکرد آنان اگرچه نتیجه تلاش و کوشش فردی آنان به شمار می آید، اما از سوی دیگر، حاصل امکانات و فرصت هایی است که نظام آموزش و پرورش با استفاده از بودجه عمومی برای آنان فراهم می کند. بر این اساس، ارزشیابی تحصیلی در نهاد آموزش و پرورش جلوه ای ممتاز می یابد.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، ارزشیابی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان.