نقش ابزارهای تعاملی در پرورش خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان در دوره ابتدایی

خودتنظیمی تحصیلی یکی از مولفه های مهم در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی به شمار می رود. این مقاله به بررسی نقش ابزارهای تعاملی مانند بازی های آموزشی، نرم افزارهای چندرسانه ای و فعالیت های گروهی در پرورش این مهارت می پردازد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و اطلاعات از طریق منابع کتابخانه ای و مرور پژوهش های پیشین گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از ابزارهای تعاملی موجب افزایش انگیزه، تمرکز و توانایی خودنظارتی دانش آموزان در مدیریت یادگیری می شود. نتیجه نهایی حاکی از اهمیت توجه معلمان و والدین به بهره گیری از این ابزارها در برنامه های آموزشی دوره ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی تحصیلی ، ابزارهای تعاملی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال