تاثیر هوش اجتماعی بر عملکرد و خلاقیت شغلی معلمان مدارس شهرستان سوادکوه

هدف کلی تحقیق حاضر، تاثیر هوش اجتماعی بر عملکرد و خلاقیت شغلی معلمان مدارس شهرستان سوادکوه بود. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری آن را کلیه معلمان مدارس شهرستان سوادکوه به تعداد ۳۸۱۸ نفر تشکیل می دادند که براساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۳۵۱ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت و مقطع تحصیلی به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد هوش اجتماعی، عملکرد آموزشی و پرسش نامه خلاقیت شغلی سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسید و پایایی آن ها با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ برای پرسش نامه طرح هوش اجتماعی ۸۷/۰، پرسش نامه عملکرد آموزشی ۹۳/۰ و پرسش نامه خلاقیت شغلی ۸۹/۰ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های معادلات ساختاری، رگرسیون تک متغیره و رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد: هوش اجتماعی معلمان بر عملکرد آموزشی و خلاقیت شغلی معلمان مدارس شهرستان بابل تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین هوش اجتماعی معلمان بر عملکرد آموزشی معلمان تاثیر بیشتری دارد .

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، عملکرد ، خلاقیت ، معلمان