رابطه سبک فرزند پروری والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی شهر بابل

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه سبک فرزند پروری والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی شهر بابل می باشد. این پژوهش از نظر روش گردآوری داده ها «توصیفی» از نظرنوع «همبستگی» و از نظر هدف «کاربردی» بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدائی شهر بابل بود که تعداد آنها طبق آخرین آمار ماخوذه برابر با ۲۳۴۸ نفر بود. با توجه به حجم جامعه و مراجعه به جدول برآورد حجم نمونه مورگان، حجم نمونه پژوهش برابر با ۳۳۰ نفر در نظر گرفته شد. برای انتخاب نمونه های پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس جنسیت استفاده گردید. روش گردآوری داده ها شامل: کتابخانه ای و میدانی بوده است. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق پرسشنامه بود. پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بامریند(۲۰۰۴) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۹)، که پایایی پرسشنامه سبک فرزندپروری و عملکرد تحصیلی استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با ۷۹/۰ ،۸۴/۰ محاسبه گردیده است. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، به دو روش توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار SPSS انجام شده است. در این پژوهش از آمار توصیفی برای محاسبه میانگین و انحراف معیار متغیرهای پژوهش و نشان دادن فراوانی و نمودار های مربوط به آن استفاده شده است و از آمار استنباطی به منظور بررسی فرضیه های پژوهش استفاده می گردد. آزمون انجام شده در این پژوهش شامل آزمون همبستگی پیرسون به منظور بررسی ارتباط بین متغیرها بود. و نتایج نشان داد سبک فرزندپروری و مولفه های آن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

سبک فرزند پروری والدین ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان.