بررسی رابطه کمال گرایی با اضطراب در دانش آموزان دختر مدارس شبانه روزی منطقه سرولایت

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین کمال گرایی و اضطراب آشکارو پنهان در میان دانش آموزان دختر مدارس شبانه روزی منطقه سرولایت انجام شده است..این تحقیق از نوع همبستگی است و داده ها از جامعه ای شامل ۳۲۴ دانش آموز دختر مدارس شبانه روزی منطقه سرولایت در سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴ جمع آوری شده اند. از این میان، ۲۰۰ دانش آموز (۸۸ نفر از مقطع اول متوسطه و ۱۱۲ نفر از مقطع دوم متوسطه) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای اصلی سنجش متغیرها شامل مقیاس کمال گرایی اهواز و پرسشنامه اضطراب اسپیل برگر (STAI) بوده اند. داده های جمع آوری شده با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی (t) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین کمال گرایی واضطراب رابطه مثبت معناداری وجود دارد. بین کمال گرایی و اضطراب در مقطع اول و دوم متوسطه تفاوت معناداری نبود و در نهایت کمال گرایی منفی می تواند یکی از منابع اضطراب باشد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، اضطراب آشکار ، اضطراب پنهان.