بررسی رابطه میان سبک های دلبستگی (Attachment Styles) دانش آموزان و عملکرد آن ها در کلاس های با ساختار مدیریتی متفاوت

این مقاله به بررسی رابطه میان سبک های دلبستگی دانش آموزان و عملکرد آن ها در کلاس های با ساختار مدیریتی متفاوت می پردازد. سبک های دلبستگی به عنوان الگوهای عاطفی و اجتماعی که در روابط بین فردی شکل می گیرند، تاثیر قابل توجهی بر رفتار و عملکرد دانش آموزان در محیط های آموزشی دارند. با توجه به نظریه های دلبستگی، این مقاله به تحلیل انواع سبک های دلبستگی (ایمن، ناایمن، اجتنابی و دوسوگرا) و تاثیر آن ها بر رفتارهای اجتماعی و عاطفی دانش آموزان می پردازد.علاوه بر این، ساختارهای مدیریتی در کلاس های آموزشی نیز به عنوان عاملی مهم در تاثیرگذاری بر عملکرد دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. این مقاله به تحلیل رابطه میان سبک های دلبستگی و عملکرد تحصیلی در کلاس های با ساختار مدیریتی سخت گیرانه، آزاد و مشارکتی می پردازد. نتایج این تحقیق می تواند به معلمان و مدیران مدارس کمک کند تا با درک بهتر از سبک های دلبستگی دانش آموزان، روش های آموزشی و مدیریتی موثرتری را به کار گیرند و به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، دلبستگی ، یادگیری ، آموزش