تکنیک های اثربخش مدیریت کلاس برای ارتقای یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری

مدیریت کلاس برای دانش آموزان با اختلالات یادگیری از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا این گروه به دلیل ویژگی های شناختی و رفتاری خاص خود نیازمند محیط های آموزشی ساختارمند، حمایتی و انعطاف پذیر هستند. این مقاله به بررسی تکنیک های موثر مدیریت کلاس برای این دانش آموزان می پردازد و با مرور مبانی نظری و پیشینه پژوهش، چالش ها و موانع موجود، راهکارهای عملی برای معلمان، مدیران مدارس، والدین و سیاست گذاران ارائه می کند. استفاده از روش های تدریس چندحسی، تقسیم محتوا به بخش های کوچک تر، طراحی محیط یادگیری حمایتی، بهره گیری از فناوری های آموزشی، اجرای راهبردهای رفتاری و انگیزشی، نقش فعال معلم و مشارکت والدین و متخصصان آموزش ویژه، از جمله مهم ترین راهکارهای موثر شناخته شده اند. همچنین، کمبود منابع، محدودیت آموزش معلمان و نگرش های منفی اجتماعی از مهم ترین موانع اجرای مدیریت کلاس موفق هستند. نتایج این پژوهش بر ضرورت ایجاد همکاری میان همه ذی نفعان و سرمایه گذاری در آموزش فراگیر تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، روش های چندحسی ، محیط یادگیری حمایتی.