نقش تکالیف گروهی در پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان

هدف: هدف این پژوهش بررسی نقش تکالیف گروهی در پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان و شناسایی اثرات آن بر مهارت هایی مانند همکاری، همدلی، حل تعارض، تفکر انتقادی و مسئولیت پذیری اجتماعی است.روش گردآوری اطلاعات: این پژوهش از نوع مطالعه مروری تحلیلی است. اطلاعات و داده ها از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی فارسی و انگلیسی، مجلات تربیتی و پژوهشی مرتبط با یادگیری مشارکتی، مهارت های اجتماعی و آموزش گروهی جمع آوری شده است. در مرحله اول، منابع با محوریت تکالیف گروهی و مهارت های اجتماعی شناسایی شدند و در مرحله بعد، داده ها تحلیل و دسته بندی شدند تا نقش ها و مزایای تکالیف گروهی استخراج شود.نتایج: نتایج نشان می دهد تکالیف گروهی نقش موثری در پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارند. این فعالیت ها موجب تقویت همکاری، کار تیمی، مهارت های ارتباطی، حل تعارض، همدلی، اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری، تفکر انتقادی و مدیریت هیجان در دانش آموزان می شوند. علاوه بر این، تکالیف گروهی با ایجاد محیطی مشارکتی و تعاملی، انگیزه یادگیری را افزایش داده و توانایی دانش آموزان در تعامل مثبت با همسالان و جامعه را تقویت می کند.نتیجه گیری: تکالیف گروهی به عنوان یک رویکرد آموزشی موثر، نه تنها به پیشرفت علمی و یادگیری بهتر دانش آموزان کمک می کند، بلکه بستر مناسبی برای پرورش مهارت های اجتماعی و زندگی جمعی فراهم می سازد. بنابراین، ادغام این نوع تکالیف در فرآیند آموزشی مدارس و کلاس ها توصیه می شود تا دانش آموزان برای زندگی اجتماعی و تعاملات جمعی آماده شوند.

کلیدواژه ها:

تکالیف گروهی ، مهارت های اجتماعی ، همکاری ، همدلی ، یادگیری مشارکتی ، مسئولیت پذیری