ارتباط بین خدمات پشتیبانی مدرسه و کاهش افت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی عمیق ارتباط میان ارائه خدمات پشتیبانی جامع در مدارس و میزان کاهش افت تحصیلی دانش آموزان صورت پذیرفته است. افت تحصیلی به عنوان یک پدیده چندوجهی، ریشه در تعامل پیچیده ای از عوامل فردی، خانوادگی، و سیستمی دارد که خدمات پشتیبانی مدرسه به عنوان یک مداخله ساختاریافته، نقش حیاتی در تعدیل این عوامل ایفا می کند. این مقاله با رویکرد کیفی و با استفاده از تحلیل روایی داده های حاصل از مصاحبه های عمیق با دانش آموزان، معلمان و مشاوران، به کندوکاو در ماهیت این ارتباط پرداخته است. چارچوب نظری تحقیق بر مبنای مدل های اکولوژیکی برونفنبرنر و نظریه مداخله زودهنگام استوار است. یافته های پژوهش نشان داد که خدمات پشتیبانی چندسطحی (شامل حمایت های آموزشی انفرادی، مشاوره روان شناختی متمرکز، برنامه های اجتماعی-مشارکتی و تسهیلات حمایتی مالی یا مادی) به طور معناداری بر افزایش انگیزه، بهبود مهارت های مقابله ای و انسجام تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار است. همچنین، تحلیل روایت ها نشان داد که فقدان یا ناکافی بودن این خدمات، به ویژه در حوزه هایی نظیر تشخیص زودهنگام مشکلات یادگیری و حمایت های عاطفی، یکی از محرک های اصلی تداوم افت تحصیلی است. در نهایت، نتیجه گیری می شود که سرمایه گذاری استراتژیک بر تقویت سیستم های پشتیبانی مدرسه، نه تنها یک اقدام پرورشی، بلکه یک ضرورت برای تضمین موفقیت تحصیلی و کاهش ترک تحصیل در نظام آموزشی ایران محسوب می شود. پیشنهادهای سیاستی بر لزوم آموزش تخصصی کارکنان، ادغام خدمات و ایجاد سازوکارهای ارزیابی اثربخشی خدمات تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، خدمات پشتیبانی مدرسه ، حمایت آموزشی ، مشاوره دانش آموزی ، عملکرد تحصیلی