بازاندیشی در روش های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در عصر هوش مصنوعی

با گسترش فناوری های هوش مصنوعی در حوزه آموزش، روش های سنتی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیازمند بازاندیشی و بازطراحی هستند. این پژوهش با هدف بررسی چالش ها، فرصت ها و راهبردهای نوین در ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان در عصر هوش مصنوعی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی می تواند امکان ارزیابی دقیق تر، سریع تر و شخصی سازی شده را فراهم آورد، اما هم زمان مسائل اخلاقی، حریم خصوصی و وابستگی بیش از حد به فناوری از چالش های مهم آن محسوب می شوند. این مطالعه با تحلیل منابع علمی و پژوهش های موجود، نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت ارزشیابی و کاهش سوگیری های انسانی را مورد بررسی قرار داده و راهکارهایی برای ادغام ایمن و موثر این فناوری ارائه می دهد. یافته ها حاکی از ضرورت آموزش معلمان و دانش آموزان برای استفاده بهینه از فناوری و طراحی سیاست های آموزشی هوشمند و اخلاق محور است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارزشیابی تحصیلی ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش هوشمند ، بازاندیشی روش های آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، سوگیری ارزیابی ، فناوری آموزشی ، اخلاق در آموزش ، مدیریت یادگیری