تبیین نقش مدیر مدرسه در ترویج ارزش های اجتماعی و اخلاقی از طریق برنامه های آموزشی و فعالیت های فوق برنامه

این پژوهش به بررسی نقش مدیران مدارس در ترویج رفتارهای اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان از طریق برنامه های آموزشی هدفمند و فعالیت های فوق برنامه پرداخته است. با استفاده از روش تحلیلی کیفی و کتابخانه ای، داده ها از منابع مختلف جمع آوری و تحلیل شدند تا نقش مدیر در شکل دهی فرهنگ اخلاقی و اجتماعی مدرسه شناسایی شود. یافته ها نشان می دهد که مدیران با تدوین سیاست های مدرسه ای مبتنی بر ارزش های اخلاقی، توانمندسازی معلمان، هدایت فعالیت های فوق برنامه، ایجاد محیط مدرسه ای مثبت و مشارکت والدین و جامعه محلی، تاثیر قابل توجهی بر تقویت مهارت ها و نگرش های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان دارند. همچنین برنامه های آموزشی هدفمند و فعالیت های عملی فرصت های مناسبی برای تجربه ارزش های اخلاقی، تقویت همکاری، همدلی، مسئولیت پذیری و مشارکت اجتماعی فراهم می کنند. این پژوهش نشان می دهد که مدیریت راهبردی مدرسه، تلفیق آموزش علمی با پرورش اخلاقی و اجتماعی، و ایجاد هماهنگی میان عناصر مختلف مدرسه، موجب شکل گیری دانش آموزان مسئول، اخلاق مدار و مشارکت جو می شود. نتایج پژوهش بر اهمیت نقش مدیر به عنوان رهبر اخلاقی و اجتماعی مدرسه تاکید دارد و پیشنهادهایی برای تقویت فعالیت ها و سیاست های تربیتی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، ارزش های اخلاقی ، رفتار اجتماعی ، برنامه آموزشی هدفمند ، فعالیت فوق برنامه.