تاثیر آموزگار ابتدایی بر افزایش انگیزه درونی و ایجاد نگرش مثبت به یادگیری در دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزگار ابتدایی در افزایش انگیزه درونی و ایجاد نگرش مثبت به یادگیری در دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع تحلیلی کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است که داده ها از طریق مرور منابع علمی معتبر گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که تعامل صمیمانه و حمایتگرانه آموزگار با دانش آموزان، ایجاد محیط آموزشی شاد و ایمن، استفاده از روش های تدریس فعال و خلاقانه، ارائه بازخوردهای مثبت و سازنده و توجه به تفاوت های فردی، به طور مستقیم باعث تقویت انگیزه درونی و نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به یادگیری می شود. همچنین ارائه فرصت برای مشارکت فعال، تقویت حس خودکارآمدی و اعتمادبه نفس و تشویق خلاقیت، انگیزه پایدار و نگرش مثبت به یادگیری را در دانش آموزان تقویت می کند. این نتایج بیانگر اهمیت نقش آموزگار ابتدایی به عنوان هدایتگر، الگو و سازنده محیط یادگیری برای رشد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

انگیزه درونی ، نگرش مثبت ، آموزگار ابتدایی ، بازخورد سازنده ، محیط آموزشی شاد.