بررسی تاثیراضطراب درارتباط باتحصیل دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 15

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_4770

تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1404

چکیده مقاله:

چکیده این پژوهش با هدف بررسی تاثیر عوامل روان شناختی مانند اضطراب و استرس بر فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. هدف کلی، شناسایی رابطه بین سطح اضطراب با شاخص هایی چون میزان تمرکز، حافظه، انگیزه تحصیلی و موفقیت درسی بود ، مطالعه حاضر به روش کتابخانه ای و با رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام شده است. در این راستا، با مطالعه و تحلیل منابع معتبر علمی شامل مقالات، کتب و پژوهش های پیشین در این حوزه، داده های لازم گردآوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج این پژوهش گویای آن است که اضطراب رابطه ای مستقیم و منفی با کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. بر این اساس، ایجاد محیط های آموزشی حمایتی، آموزش مهارت های مدیریت استرس و ارائه خدمات مشاوره ای مناسب برای کاهش این تاثیرات منفی و بهبود پیامد های آموزشی، ضروری به نظر می رسد .

نویسندگان

پرشنگ پیکانی

۱. لیسانس فقه و حقوق اسلامی

پریسا علمی

۲. لیسانس علوم اجتماعی

مرضیه سعیدی

۳. لیسانس مترجمی زبان انگلیسی

زینب مطهر

۴. لیسانس ادبیات فارسی