روایت یک تجربه از تدریس زبان انگلیسی در فضای مجازی و چالش های ارتباطی و انگیزشی در این بستر

این روایت پژوهی به بررسی تجربیات شخصی از تدریس زبان انگلیسی در فضای مجازی و چالش های ارتباطی و انگیزشی مرتبط با این بستر می پردازد. با شیوع بیماری کووید-۱۹ و انتقال ناگهانی آموزش به محیط های آنلاین، تدریس زبان انگلیسی به یک چالش جدید برای معلمان و دانش آموزان تبدیل شد. در این پژوهش، تجربیات عینی از کلاس های آنلاین، تعاملات دانش آموزان و معلمان، و چالش های ناشی از فقدان ارتباط چهره به چهره مورد تحلیل و بررسی قرار می گیرد.چالش های ارتباطی شامل محدودیت های فناوری، ضعف در ایجاد ارتباط موثر و دشواری در فهم نیازهای یادگیرندگان به ویژه در زمینه های غیرکلامی است. همچنین، انگیزه دانش آموزان در فضای مجازی با مشکلاتی نظیر حواس پرتی، عدم تعامل اجتماعی و احساس انزوا مواجه شد. این روایت پژوهی به توصیف استراتژی هایی می پردازد که برای غلبه بر این چالش ها به کار گرفته شده اند، از جمله استفاده از ابزارهای تعاملی، ایجاد فضایی حمایتی و تشویق به مشارکت فعال.نتایج این پژوهش نشان می دهد که با وجود چالش های فراوان، تدریس زبان انگلیسی در فضای مجازی می تواند فرصتی برای نوآوری در روش های آموزشی و ارتقاء مهارت های ارتباطی باشد. این روایت به معلمان و پژوهشگران کمک می کند تا با درک بهتر تجربیات گذشته، به بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری در بسترهای آنلاین پرداخته و راهکارهای موثری برای مواجهه با چالش های مشابه در آینده ارائه دهند.