بررسی ظرفیت های محیط های آموزشی نوین در تحقق یادگیری و تربیت شخصی سازی شده

تحولات فناورانه و تغییرات مفهومی در حوزه تعلیم و تربیت، زمینه ساز شکل گیری محیط های آموزشی نوینی شده اند که امکان شخصی سازی فرآیند یادگیری و تربیت را فراهم می سازند. این پژوهش با هدف بررسی ظرفیت های محیط های آموزشی نوین در تحقق یادگیری و تربیت شخصی سازی شده انجام شده است. با بهره گیری از روش تحلیل نظری و مرور تجربیات جهانی، به بررسی نقش فناوری های دیجیتال، پلتفرم های یادگیری تطبیقی، داده محوری در آموزش، و طراحی انعطاف پذیر برنامه های درسی پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که محیط های آموزشی نوین می توانند با شناسایی تفاوت های فردی، سبک های یادگیری، و نیازهای تربیتی دانش آموزان، مسیرهای یادگیری متنوع و هدفمند را طراحی کنند. همچنین، این محیط ها با فراهم سازی بازخورد مستمر، امکان خودارزیابی، و تقویت استقلال یادگیرنده، به ارتقای کیفیت تربیت فردی کمک می کنند. پژوهش حاضر بر ضرورت بازنگری در ساختارهای سنتی آموزشی و بهره گیری هوشمندانه از ظرفیت های نوین برای تحقق آموزش شخصی سازی شده تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، تربیت فناورانه ، آموزش تطبیقی ، محیط آموزشی هوشمند