خلاقیت مدیران مدارس در طراحی محیط های یادگیری نوآورانه و فرهنگ محور

خلاقیت مدیران مدارس به عنوان عاملی کلیدی در طراحی محیط های یادگیری نوآورانه و فرهنگ محور، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش ایفا می کند. این مقاله با رویکرد تحلیلی–مروری، به بررسی نقش خلاقیت مدیریتی در تلفیق نوآوری آموزشی و ارزش های فرهنگی پرداخته و تلاش کرده است تا اهمیت این موضوع را در تحول نظام آموزشی برجسته سازد. یافته های نظری مقاله نشان می دهد که مدیران خلاق با بهره گیری از تفکر واگرا، توانایی حل مسئله و تصمیم گیری مبتکرانه، می توانند محیط های یادگیری را به گونه ای طراحی کنند که هم به توسعه مهارت های دانش آموزان، از جمله تفکر انتقادی و خودبیانگری، کمک کند و هم ارزش های فرهنگی و اجتماعی را تقویت نماید. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود منابع مالی، مقاومت فرهنگی در برابر تغییرات، ضعف مهارت های مدیریتی و سیاست های متمرکز آموزشی، موانع قابل توجهی در مسیر تحقق این اهداف ایجاد می کنند. مقاله راهکارهایی نظیر توانمندسازی مدیران از طریق دوره های آموزشی، مشارکت معلمان و دانش آموزان در طراحی محیط های آموزشی، ترویج فرهنگ نوآوری با استفاده از نظام پاداش و تشویق، و سیاست گذاری آموزشی منعطف را پیشنهاد می دهد که می توانند به غلبه بر این چالش ها و ایجاد محیط های یادگیری خلاقانه و فرهنگ محور کمک کنند. در جمع بندی نهایی، این مقاله بر اهمیت نقش مدیران خلاق در تحول مدارس تاکید کرده و پیشنهاداتی برای پژوهش های آینده، از جمله بررسی تجربی تاثیر خلاقیت مدیریتی بر عملکرد مدارس، ارائه داده است. یافته های مقاله نه تنها به غنای ادبیات نظری در حوزه مدیریت آموزشی کمک می کند، بلکه توصیه هایی عملی برای سیاست گذاران و مدیران جهت ارتقای کیفیت نظام آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت مدیریتی ، محیط یادگیری نوآورانه ، فرهنگ محوری ، چالش های آموزشی ، رهبری آموزشی